Selección de Temáticas Educativo Ambientales y de Metodología de Investigación.
Temas de Investigación Educativo Ambiental
1. Enuncie 3 temas de investigación educativo-ambientales de su interés en orden de prioridad (1, 2 y 3).
2. Referencie (Autores, año, título, Journal, link) tres artículos de investigación que den cuenta de uno de sus temas de interés.
Para cada artículo escriba en un párrafo una breve descripción del mismo y de la metodología empleada. Adicionalmente, en otro párrafo, describa sus motivos por los cuales eligió cada artículo.
Puede consultar: http://scholar.google.com para encontrar artículos de investigación de su interés.
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3. Elija uno de los artículos para realizar su reseña crítica. Explique en un párrafo porque lo eligió para hacer la reseña.
4. Elija una Metodología entre Investigación Cuantitativa, Investigación Cualitativa o Investigación Mixta. Esto para realizar una Presentación en Power Point ante la clase (Busquen bibliografía e inicien la preparación de la exposición). Si elige la metodología de investigación cualitativa indique la específica (p.ej. Investigación Acción Participación, Investigación Acción, Etnografía, Fenomenología, Teoría Fundamentada, Caso de Estudio, Técnica del Grupo Focal, etc.)
Fecha Límite: Martes Febrero 9 a las 6 p.m.
Recuerde enviar sus respuestas en el espacio ubicado en la sección de comentarios del blog: http://investiga20161e.
Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
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ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN
ResponderEliminarTEMA DE INVESTIGACION: Agroquímicos
1. TITULO: La educación ambiental en sociedades agrícolas: el caso de Pueblo Llano, Mérida
AÑO DE PUBLICACION: 2013
AUTOR: Alfredo Marín Lara Calderón
RESUMEN: Este artículo es un ejercicio desarrollado con estudiantes de cuarto grado bajo la metodología cualitativa investigación-acción y los paradigmas teóricos de la complejidad y el socio-crítico. Éste tiene como finalidad a través de diferentes estrategias incentivar la sensibilización y concientización de los estudiantes, ante el problema ambiental que se origina de una actividad agrícola. Esta investigación trata además de la necesidad de que la educación en general sea contextualizada y propone una metodología para lograrlo.
He elegido este artículo como antecede de la investigación que he emprendido sobre el tema de los agroquímicos porque lo aborda desde el campo educativo, sirve de ejemplo sobre cómo abordar dicho tema desde el aula, que herramientas metodológicas y didáctica emplear. Por otro lado ofrece una perspectiva sobre cómo hacer del acto educativo un ejercicio eficiente abordando los temas ambientales desde el contexto, donde se involucra directamente el estudiante con el reconocimiento de su entorno; éste facilita a su vez una metodología para lograrlo. Este articulo muestra como desde talleres, en cuestas y actividades se puede lograr hacer una buena concientización del uso de los agroquímicos y trascender el ámbito educativo involucrando toda la comunidad.
FUENTE: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/38591/1/articulo10.pdf
2. TITULO: Entre plagas y plaguicidas. Una experiencia en la práctica docente de la enseñanza media.
AÑO DE PUBLICACION: 2003
AUTORES: Beatriz Bosch, Laura Peralta, Sandra Berrardo, Natalia Gentile y Delia Aiassa
RESUMEN: Esta investigación está ejecutada bajo la metodología investigativa cualitativa- investigación participativa, parte del hecho que cada vez es más frecuente el uso de los plaguicidas en las comunidades rurales. Ésta pretende mediante la intervención educativa y utilizando metodologías con participación activa de la comunidad y población escolar crear conciencia acerca del uso de los plaguicidas. Una de las herramientas que se utilizó para lograr los objetivos de la investigación fueron talleres enfocados desde el hacer, los cuales integran el saber, el convivir, el emprender y el ser, posibilitando la producción de procesos y/o productos, éste promueve el trabajo colectivo y colaborativo, la vivencia, la reflexión, el intercambio, la toma de decisiones y la elaboración de propuestas en equipos de trabajo.
Escogí este artículo porque está ejecutado al igual que los demás bajo la metodología de investigación cualitativa con la cual he estado más relacionada, usa herramientas básicas para la recolección pero ricas en resultados. Esta investigación tiene en cuenta además del contexto los conocimientos populares de las personas que hacen parte de la investigación y personalmente me resulta atractivo el tipo de taller enfocado desde el hacer porque es una nueva forma de incluir y tomar en cuenta el conocimiento de esas personas que hacen uso de los plaguicidas. Por otro lado también muestra las fichas con las preguntas, las respuestas y los análisis producto de las intervenciones con la comunidad y estas me dan ideas de cómo puedo llevar a cabo la investigación que estoy emprendiendo.
FUENTE: http://www.sertox.com.ar/img/item_full/37002.pdf
3. TITULO: Proyecto Ciudadano De Educación Ambiental En La Asociación Asprotangua En La Vereda Tapialquer Bajo Del Municipio De Tangua Departamento De Nariño Para Disminuir El Uso De Agroquímicos Y La Contaminación Ambiental
ResponderEliminarAÑO DE PUBLICACION: 2015
AUTOR: Nery Nancy Burbano Gaviria, Patricia Del Carmen Romo Enriquez, Laura Iliana Villota Chicaiza.
RESUMEN: Este trabajo fue realizado mediante la metodología de investigación cualitativa, Investigación-Acción para explorar una situación social con el fin de mejorarla, a situación problema del proyecto es el uso de los agroquímicos como los fungicidas, insecticidas, pesticidas, fertilizantes que afectan la salud de los ecosistemas, productos y de los seres humanos. Esta investigación involucra pequeños productores agropecuarios y la comunidad de la vereda Tapialquer Bajo del municipio de Tangua en el departamento de Nariño; donde la principal actividad económica es agrícola, ésta no es ejecutada con población escolar pero se espera que la información y formación que tengan las personas que si hacen parte divulguen sus saberes a otras personas.
Este artículo es de mi interés porque contrario a los dos anteriores no hacer el ejercicio investigativa desde los espacios escolares, que es como más me interesa, pero si lo hace desde las comunidades pretendiendo que éstas hagan extensivo sus aprendizajes, entonces me sugiere una forma diferente de educar que también puede arrojar muy buenos resultados; si bien es importante educar a los más pequeños es de igual importancia capacitar y formar a quien ya hacen parte directa de una problemática ambiental como lo es el usos excesivo de los agroquímicos. Esta investigación además recoge información muy valiosa a acerca de la historicidad del uso de los agroquímicos, lo cual me es de gran utilidad a la hora de construir antecedentes históricos sobre el tema. Allí se hacen explícitos los instrumentos que se utilizaron durante la ejecución de actividades los cuales son diferentes a los usados en las otras investigaciones, lo que sugiere nuevas formas de recolectar información.
FUENTE: http://repository.libertadores.edu.co/bitstream/11371/128/1/BurbanoGaviriaNeryNancy.pdf
TEMA DE EXPOSICIÓN SOBRE METODOLOGIA DE INVESTIVACION: Investigación cualitativa, etonografia.
ResponderEliminarARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN.
ResponderEliminarTEMA: AGROQUÍMICOS
1. INTERVENCIÓN EDUCATIVA SOBRE LOS CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS REFERIDAS A LOS RIESGOS LABORALES EN CULTIVADORES DE PAPA EN BOYACÁ, COLOMBIA.
AUTORES: Juan M. Ospina, Fred G. Manrique, Nelly E. Ariza
AÑO DE PUBLICACIÓN: 2009
JOURNAL: Revista de salud pública Boyacá
Este artículo, planteó como objetivo general de la investigación realizar una evaluación sobre el impacto que se obtuvo sobre cultivadores de papa a consecuencia de la ejecución de una intervención educativa. Las actividades realizadas se enfocaron principalmente en los conocimientos, actitudes y prácticas ejecutadas con el fin de realizar modificaciones en estos comportamientos. Se llevó a cabo una valoración antes y después de la intervención educativa, la cual se caracterizó por ser mixta compuesta de una autoevaluación, retroinformación, charlas estructuradas y demostraciones prácticas.
Este articulo llamo mi interés porque aborda de manera clara las problemáticas que se generan alrededor de uno de los cultivos más representativos económicamente para el país y a su vez con más consumo de agentes químicos para su producción. El trabajo que se propone y posteriormente se lleva a cabo se centra en las personas que se encuentran constate y directamente en relación con el uso inadecuado de agroquímicos. Las actividades que se llevan a cabo son pensadas en pro de un cambio significativo en sus comportamientos y no de manera arbitraria sino paulatina con el fin de lograrlo.
2. INCORPORACIÓN DE LA AGROECOLOGIA Y LA AGRICULTURA SUSTENTABLE EN LAS ESCUELAS AGROPECUARIAS DE NIVEL MEDIO DE ARGENTINA. EL CASO DE LA ESCUELA AGROPECUARIA DE TRES ARROYOS
ResponderEliminarAUTORES: Sarandón SJ, E. Cerda, N. Pierini, J.Vallejos, ML. Garatte
AÑO DE PUBLICACIÓN: 2001
JOURNAL: Revista tópicos en educación Ambiental, México
FUENTE:http://aplicaciones2.colombiaaprende.edu.co/ntg/ca/aplicaciones/cursosvirtuales/EduAgro/documentos/todosdoccurso/Modulo1/EstudiarTematica1delModulo1/experiencia_demostrativa_argentina.pdf
Como punto de partida, se realiza un reconocimiento de la racionalidad tecnicista como la base de los modelos de enseñanza presentes en las escuelas agropecuarias de Buenos Aires donde predominan visiones fragmentarias y reduccionistas de la realidad. En cuanto a la formación de los técnicos, esta debe estar acompañada de un cambio en la formación de los docentes, los enfoques, criterios y las formas de entender y practicar la enseñanza introduciendo un enfoque de agricultura sustentable en la propuesta curricular. Se llevó a cabo una reestructuración en la organización institucional a través de la modificación en los planes de estudio orientandolos hacia 3 ejes: enfoque integrador, visión sistémica permanente y producción sustentable.
El articulo lo elegí a partir de varios aspectos como lo son el reconocimiento realizado a los modelos de enseñanza sobre los cuales se desarrollan las clases y la necesidad que se evidencia por hacer reestructuraciones en pro de un mejoramiento en la formación. Por otro lado, sobresale el deseo de dirigir desde los mismos docentes la formación y las formas de entender y practicar la enseñanza hacia la ejecución de una agricultura sustentable a través de la inclusión de la agroecología en los planes de estudio. Ademas, los enfoques hacia lo cuales se dirigen dichas reestructuraciones permitirán alcanzar en los estudiantes pensamientos positivos y dirigidos en el sentido de obtener un bien común.
3. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA FORMACIÓN AMBIENTAL EN EL NIVEL PRIMARIO DEL DEPARTAMNETO DE LAMBAYEQUE
ResponderEliminarAUTORES: Gioconda del Socorro Sotomayor, Rosa Elena Sánchez Ramírez, Segundo Luis Martín Díaz
AÑO DE PUBLICACIÓN: 2013
JOURNAL: Revista científica Universidad Seños de Sipán
FUENTE:http://servicios.uss.edu.pe/ojs/index.php/tzh/article/view/37
Como objetivo principal de la investigación se tuvo en cuenta el proceso de formación ambiental de los niños y niñas, además del diseño de un programa para la elaboración de estrategias educativas basado en las dimensiones instructiva, desarrolladora y educativa. Para la ejecución del programa se hizo uso del método participativo donde se evidencio el componente, social, creativo, investigativo, etc garantizo la formación ambiental en los niños y niñas. El diseño del programa para la elaboración de estrategias educativas priorizó la interiorización de valores conservacionistas para una mejor calidad de vida y un desarrollo sustentable.
Este artículo me llamo la atención debido a que se plantea como objetivo principal la inclusión de los niños y niñas en la formación ambiental , los cuales son identificados como el gran potencial del futuro y se inculca en ellos desde edades tempranas valores como el respeto. Por otro lado se encuentra el método participativo que se empleó a lo largo del trabajo ejecutado, el cual permitió y dio garantías de los resultados esperados que se plantearon inicialmente. De igual manera están las estrategias educativas sobre las cuales se trabajó, estas basadas en dimensiones como la instructiva y la educativa que se dirigen hacia una mejor calidad de vida.
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
ResponderEliminarInvestigación cualitativa: acción participación. Paulo Freire - Fals Borda
Artículos
ResponderEliminarTema investigativo: incendios forestales
1. TEMA: CAUSAS DE LOS INCENDIOS FORESTALES EN LA REGIÓN CARIBE, ANDINA Y ORINOQUÍA DE COLOMBIA.
AUTOR (es): MARIA FANNY MONDRAGÓN LEONEL; ALEXANDRA MELO ARDILA; KELLY GELVEZ PINZON
AÑO: 2013
Resumen: Este articulo tiene como objetivo el de “Formular un proyecto de Prevención de Incendios Forestales, vinculando a la comunidad y demás actores locales, en la identificación del problema y la solución que lleve a la protección de los ecosistemas boscosos y los servicios Ecosistémicos”. Para desarrollar dicho estudio, se realizó una revisión documental a nivel internacional y nacional que permitiera tener un contexto en estos ámbitos y facilitara la orientación del trabajo de campo.
Luego de la revisión documental, se desarrollaron talleres en la región Andina, Caribe y Orinoquia y se seleccionaron departamentos y municipios críticos en estos temas de incendios. igualmente se contempló en la priorización, el hecho que estos sitios tuvieran influencia en áreas estratégicas
de importancia ambiental, ecosistemas de bosques en proceso de degradación, conectividad para la protección de recursos genéticos por la cercanía a Parques Nacionales.
Elegí este artículo, ya que hacen un estudio minucioso de esta problemática de incendios forestales y la conservación de ecosistemas boscosos. En colaboración con comunidades de diferentes regiones del país, se desarrolló este estudio. Implementando análisis documentales a nivel nacional e internacional, para tener un panorama claro de lo que se pretendía realizar. Además de desarrollar talleres para concientizar a las personas involucradas en el contexto. Estas actividades son las que en un futuro se implementaran en diferentes proyectos y estudios que realicemos en este curso o en el campo laboral.
Enlace: https://www.minambiente.gov.co/images/BosquesBiodiversidadyServiciosEcosistemicos/pdf/Los-Incendios-Forestales/250414_causas_incendios_forestales.pdf
2. HERRAMIENTAS PARA ABORDAR LA RESTAURACIÓN ECOLÓGICA DE ÁREAS DISTURBADAS EN COLOMBIA.
Año: 2007
Autores: J. I. Barrera-Cataño, C. Valdés-López
Resumen: Nos muestran diferentes maneras de abordar y restaurar ciertas áreas disturbadas de los andes colombianos, por diferentes factores antrópicos, y por ser una de las áreas mayor pobladas del país. Estas problemáticas abarcan una gran variedad, en las que sobresalen: bosques fragmentados, parches con ausencia de vegetación, áreas construidas, áreas cultivadas y pastoreadas, incendios forestales, áreas con procesos erosivos, ríos y quebradas con disminución de caudales, suelos y cuerpos de agua contaminados, entre otros. Este artículo pretende colocar a disposición de los técnicos (biólogos, ecólogos, manejadores del medio ambiente, ingenieros, arquitectos y sociólogos) algunos de los conceptos claves que son utilizados en el abordaje de la restauración ecológica, así como dar herramientas para el desarrollo de la investigación pura y aplicada, y los montajes de prácticas de restauración propiamente dicha.
Me parece muy importante y pertinente el abordar este artículo, ya que nos dan algunas pautas de cómo afrontar diversas problemáticas ambientales, tales como las que se mencionan incluyendo los incendios forestales. Y de como restaurar estas zonas. Todas estas problemáticas agobian gran parte del territorio de los andes.
Enlace: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/scientarium/article/view/4887
metodología de investigación: investigación mixta
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarMETODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN: mixta y cuantitativa.
ResponderEliminarPOR: DOLLY YOLANDA GOMEZ BOTERO.
ResponderEliminarARTICULO # 1: EDUCACIÓN PARA EL MANEJO Y USO DE PLAGUICIDAS EN LOS MUNICIPIOS RURALES: JÁUREGUI Y VARGAS, TÁCHIRA. (René Farrera; Jaime Barroso; Iris Silva; Carlos Armas y Gilberto Serrano)
Este artículo describe una campaña educativa sobre el uso y manejo de plaguicidas que va dirigida tanto a los estudiantes de quinto y sexto grado como a los agricultores de los municipios Vargas y Jáuregui. Tiene como principal objetivo concientizar a las comunidades acerca del uso intensivo y manejo inadecuado de los plaguicidas ya que esto genera riesgos de contaminación agrícola y ambiental, además pretende demostrar que existen tecnologías menos contaminantes y de fácil acceso para los productores. La campaña educativa se realizó en tres fases basadas en la investigación participativa y se llevaron a cabo varias actividades, como: entrevistas, talleres, creación de vallas publicitarias, cuñas de radio, historietas para colorear, campañas de limpieza, etc.
He elegido este artículo porque tiene información importante sobre el tema de los agroquímicos y de qué manera se puede intervenir en la escuela con respecto al tema, y se relaciona de manera directa con nuestra investigación. La metodología utilizada en la campaña educativa tiene relación con la manera en la que pensamos realizar nuestro proyecto investigativo. Tal vez algunas de las actividades usadas en el anterior artículo pueden servir como base o guía para idear nuevas actividades a desarrollar durante nuestro proyecto.
Fuente: http://www.redalyc.org/pdf/360/36070205.pdf
ARTICULO # 2: PARTICIPACIÓN COMUNITARIA, CULTURA Y EDUCACIÓN PARA LA GESTION DEL AGUA EN AREAS RURALES. (María Alejandra Herrero, Inge Thiel, Verónica Maldonado May, Graciela Sardi, Elena de Zabaleta, Martin Pol).
Este artículo se trata de un proyecto direccionado a promover la participación comunitaria a partir de estrategias de enseñanza-aprendizaje con una escuela agrotécnica. Se realiza en un área rural agrícola en la que ha incrementado el uso de fertilizantes y agroquímicos, y también la degradación del suelo y de los recursos naturales. El proyecto involucra elementos de la investigación acción participativa y los aspectos abordados durante su desarrollo fueron capacitación de docentes y alumnos, diagnóstico de la problemática, y participación de la comunidad. Se realizaron actividades que incluían la participación de la comunidad y los estudiantes, tanto locales como de zonas vecinas, estas facilitaron la divulgación y apropiación de conocimientos.
Este articulo me parece muy enriquecedor ya que contiene varios aspectos importantes a la hora de hablar sobre la educación ambiental, enseñanza- aprendizaje, participación comunitaria y sobretodo las problemáticas que giran en torno a los agroquímicos y la escuela. Tocan varios temas como son la contaminación del agua, pérdida de biodiversidad, degradación del suelo y contaminación en general que pueden ser causadas por el incremento en el uso de los agroquímicos. Es importante que se tenga en cuenta la participación de la comunidad con respecto a temas como el de los agroquímicos y las problemáticas que estos causan ya que afectan a toda l comunidad y no solo a unos pocos.
Fuente: http://www.fvet.uba.ar/areas/arch_bases_agric/participacion.pdf
Artículo Primero.
ResponderEliminarAutor: Ciprian Palomeque Valencia
Año: 2005 (Noviembre 30)
Título: Costos y gastos en daños ambientales – “incendios Forestales” en el cerro de las tres cruces – Cali (valle del cauca)
Journal: Universidad De La Salle - Facultad De Contaduría Pública
Link:http://repository.lasalle.edu.co/bitstream/handle/10185/4526/00781308.pdf?sequence=1
Descripción: En la decimoquinta página se encuentra el espacio destinado al “resumen” en el cual se delimita territorialmente la investigación, en el valle del cauca. Se explica, en las mismas líneas, que los incendios forestales, que es aquí el tema de interés, son generalmente de “origen antrópico” y bajo ésta hipótesis se desarrolla el trabajo. En la página cuarenta el autor señala, en el espacio dedicado a la metodología y tipo de investigación, que por otro lado es de carácter descriptivo y exploratorio, que “los incendios forestales deben tener un lugar bajo la jurisdicción y la responsabilidad de los administradores o propietarios de las tierras en cuestión administradas por los gobiernos local, regional y nacional, las comunidades y las empresas forestales privadas” por lo cual, cuando hablan de incendios de origen antrópico se tiene en mente la negligencia y el descuido de las personas.
Motivo: Elegí éste artículo porque maneja un lenguaje cómodo de leer y al parecer está bastante completo. Aunque no lo he leído con el ánimo de comprender todos sus puntos, me parece que en principio hace una buena apuesta en cuanto al manejo de los incendios forestales que es nuestro tema de interés. Además es un trabajo que se realiza en Colombia, lo que le añade al mismo un atractivo más para estudiarlo.
Artículo Primero.
ResponderEliminarAutor: Ciprian Palomeque Valencia
Año: 2005 (Noviembre 30)
Título: Costos y gastos en daños ambientales – “incendios Forestales” en el cerro de las tres cruces – Cali (valle del cauca)
Journal: Universidad De La Salle - Facultad De Contaduría Pública
Link:http://repository.lasalle.edu.co/bitstream/handle/10185/4526/00781308.pdf?sequence=1
Descripción: En la decimoquinta página se encuentra el espacio destinado al “resumen” en el cual se delimita territorialmente la investigación, en el valle del cauca. Se explica, en las mismas líneas, que los incendios forestales, que es aquí el tema de interés, son generalmente de “origen antrópico” y bajo ésta hipótesis se desarrolla el trabajo. En la página cuarenta el autor señala, en el espacio dedicado a la metodología y tipo de investigación, que por otro lado es de carácter descriptivo y exploratorio, que “los incendios forestales deben tener un lugar bajo la jurisdicción y la responsabilidad de los administradores o propietarios de las tierras en cuestión administradas por los gobiernos local, regional y nacional, las comunidades y las empresas forestales privadas” por lo cual, cuando hablan de incendios de origen antrópico se tiene en mente la negligencia y el descuido de las personas.
Motivo: Elegí éste artículo porque maneja un lenguaje cómodo de leer y al parecer está bastante completo. Aunque no lo he leído con el ánimo de comprender todos sus puntos, me parece que en principio hace una buena apuesta en cuanto al manejo de los incendios forestales que es nuestro tema de interés. Además es un trabajo que se realiza en Colombia, lo que le añade al mismo un atractivo más para estudiarlo.
Artículo Segundo
ResponderEliminarAutor: Ramon Vallejo / Alejando Valdecantos
Año: ¿?
Título: Incendios Forestales
Journal: Lucinda
Link: http://geografia.fcsh.unl.pt/lucinda/booklets/B2_Booklet_Final_ES.pdf
Descripción: Éste artículo inicia describiendo y comparando algunos ecosistemas en función de la viabilidad para que éstos generen un incendio de manera no intencionada, sin la intervención del hombre. Se tiene en cuenta las consecuencias de los incendios y se estudian someramente, en la primera parte del documento, las diferentes causas de la desertificación. La metodología que propone éste escrito “evalúa principalmente la gravedad de los daños y la capacidad de respuesta de los ecosistemas de un incendio”. En las conclusiones (página 10) se habla de los mecanismos de adaptación de los ecosistemas y algunos cambios en la tierra debido al cambio en el medio de algunos organismos micro.
Motivo: El presente artículo se mostró llamativo desde el comienzo debido a la cantidad de imágenes que explican lo que se va diciendo. Además, contempla la idea de que los incendios no son obligadamente maléficos o intencionados, sino que la misma naturaleza puede proveer los medios para que esto se dé. Por otro lado, el abarcamiento de los microorganismos en el tema le da un cariz educativo y amplía el campo de visión sobre el mismo.
Artículo Tercero.
ResponderEliminarAutores: Jorge de las Heras Ibáñes / Juan José Martínez Sánchez / José María Herranz Sanz.
Año: ¿?
Título: Impacto ecológico de los incendios forestales
Journal: Centro de Estudios de Castilla - La Mancha
Link:http://biblioteca2.uclm.es/biblioteca/CECLM/ARTREVISTAS/ALBASIT/Alb29Heras.pdf
Descripción: El artículo delimita territorialmente su trabajo al S. E. de la Península Ibérica y propone desde el comienzo una visión físico-química de los impactos del fuego sobre el suelo y contempla la adaptación de “algunas formaciones vegetales favorecidas” por los incendios forestales. En éste documento encontramos bien explicados los tipos de incendios que se consideran viables (Naturales y ocasionados) de los cuales se desencadenan unos subtemas relacionados con cada tipo (Fuegos de superficie, de copas, subsuelo… etc.).
Motivo: Aunque éste texto es bastante parecido a los anteriores, se destaca por ampliar las diferentes causas de los incendios forestales, añadiendo conceptos que no conocía. Es el primer trabajo que tiene en cuenta tanto los incendios Naturales como los Ocasionados y aunque habla de las dos causas, maneja, sin ser parco ni extenso, los temas a cabalidad.
Reseña Crítica:
ResponderEliminarTítulo: El precio de una tierra en llamas
Autor: Ciprian Palomeque Valencia – Contador Público de la Universidad de la Salle (Bogotá 2005).
Objetivos: El autor pretende analizar mediante el uso de la estadística y la metodología contable, el impacto económico-ambiental que tienen los incendios forestales en Cali, específicamente en la zona del Cerro de las tres cruces. (Palomeque, 2005).
Metodología: EL autor sugiere emplear una metodología de contabilidad ambiental aplicada, para lo cual el uso de la estadística es indispensable en el análisis de “daños biofísicos y sociales” (Palomeque, 2005).
Resultados: Los resultados devienen generalmente del análisis de “tablas” que el autor realiza en su investigación; por ejemplo, uno de sus primeros resultados dicta que hubo un daño de $1.451.739.142 en quemas por hectáreas, y reconoce que algunos datos no pudieron recogerse por lo cual la cifra es sólo un aproximado. (Palomeque, 2005).
Posición Crítica: Comprendo que el autor tiene una formación que lo obliga a ser un investigador cuantitativo y básicamente su trabajo está soportado por las cifras que obtuvo; sin embargo, parece algo indolente cuando su trabajo está en función de las pérdidas económicas. Es decir, siempre está la economía por delante y aunque busca parear la economía con la ecología, me parece que aún está corto. Por otro lado valoro el esfuerzo que realiza ya que el orden de sus ideas son claras, a pesar de que usa un lenguaje propio de la contabilidad, como el de “balance ecológico”.
Referencias:
- Costos y gastos en daños ambientales – “incendios Forestales” en el cerro de las tres cruces – Cali (valle del cauca)
- Ciprian Palomeque Valencia
- 2005 (Noviembre 30)
- Universidad De La Salle - Facultad De Contaduría Pública
TÍTULO DEL ARTÍCULO: Identificación de zonas susceptibles a incendios forestales en Melgar – Tolima
ResponderEliminarAUTORES: Edinson Andrés Solarte Casanova, Ingeniería Topográfica. e-mail: e_ansol@hotmail.com
AÑO: Entre 2001 y 2003.
JOURNAL: Grupo de investigación en percepción Remota
LUGAR: Facultad de Ingeniería, Universidad del Valle, Santiago de Cali, Colombia
LINK: http://giper.univalle.edu.co/productos/POSTER%20INCENDIOS%20FORESTALES.pdf
DESCRIPCIÓN Y METODOLOGÍA EMPLEADA: Éste articulo da cuenta de la manera como los incendios forestales cumplen un papel esencial en la naturaleza, en la transformación de paisajes, la degradación del suelo y la calidad del aire. Acorde con lo anterior, la metodología utilizada, fueron imágenes Landstat ETM+ de julio de 2001 y enero de 2003 que delimitaban el área de estudio en el municipio de Melgar, Tolima; ambas imágenes con una resolución espacial de 30 metros. El software ERDAS IMAGINE®, fue empleado para el procesamiento de las imágenes, dando así como resultado mapas de los Índices de Susceptibilidad de Incendio en la zona de estudio.
MOTIVO: Me parece de gran importancia abarcar lugares colombianos. Por otro lado, el tema de incendios forestales y la identificación de zonas susceptibles nos permiten prepararnos para posibles incendios. Sería bueno realizar éste tipo de estudios en varias zonas del país que no son tenidas en cuenta.
TÍTULO DEL ARTÍCULO: Efectos de los incendios forestales en la vegetación y el suelo en la cuenca mediterránea: revisión bibliográfica
ResponderEliminarAUTORES:Merche B. Bodí1, 2, 3, ArtemiCerdà1 , Jorge Mataix-Solera2 , Stefan H. Doerr3 1 Departamento de Geografía, Universidad de Valencia 2 Departamento de Agroquímica y Medio Ambiente, Universidad Miguel Hernández 3 School of theEnvironment and Society, Swansea University
AÑO: 2012
JOURNAL: Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles N.º 58 - 2012, págs. 33-55 I.S.S.N.: 0212-9426
LINK:file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-EfectosDeLosIncendiosForestalesEnLaVegetacionYElSu-3885420_1.pdf
DESCRIPCIÓN Y METODOLOGÍA EMPLEADA: A través de una revisión bibliográfica se muestra que después de un incendio forestal en el mediterráneo, el crecimiento vegetal es respectivamente rápido, y los efectos del fuego en el suelo no suelen ser catastróficos. Los ecosistemas en zonas de mediterráneo suelen ser aptos para que se origine incendios forestales, la emigración y abandono de la montaña mediterránea provoca el aumento de la cubierta vegetal. Es pertinente que se tenga en cuenta el fuego como elemento clave en los ecosistemas.
MOTIVO: Es importante evidenciar que la falta de población en algunas zonas susceptibles a incendios forestales, causa que se provoquen. Por otro lado, indagar en otras zonas fuera del país (Colombia), nos aporta más ideas s obre el tema. Me pareció un artículo con un buen enfoque.
TÍTULO DEL ARTÍCULO:Detección y monitoreo de incendios forestales mediante imágenes satélite
ResponderEliminarAUTORES:ReinerRessl e Isabel Cruz
AÑO:2012
JOURNAL:Biodiversitas 100:12-13
LINK:file:///C:/Users/Usuario/Downloads/biodiv100art7.pdf
DESCRIPCIÓN Y METODOLOGÍA EMPLEADA: en éste artículo se vislumbra como los incendios forestales han causado deterioro de los recursos naturales, perdidas económicas y de vidas humanas. (pág. 12). Se analiza las causas de los incendios forestales en México y el gran impacto negativo que sufre e suelo y la cobertura vegetal. Da cuenta como las actividades humanas son la principal causa de los incendios forestales.
MOTIVO: Escogí este artículo ya que me parece necesario mostrar que una de las principales causas de los incendios forestales es la actividad humana, y como influye para la mayoría de desastres naturales. Así pues, el discurso del desarrollo ha encauzado para que se piense en lo netamente económico y se destruya el medio ambiente. Por otro lado, el documento se muestra con un lenguaje cómodo y gráficos que permiten su mejor comprensión.
RESEÑA CRÍTICA
ResponderEliminarTÍTULO: Transformación de paisajes
DESCRIPICIÓN DEL AUTOR:Edinson Andrés Solarte Casanova Ingeniería Topográfica, Facultad de Ingeniería, Universidad del Valle, Santiago de Cali, Colombia.
OBJETIVO: Identificar a través de imágenes Landsat ETM+ de julio de 2001 y enero de 2003 las zonas susceptibles a incendios forestales de Melgar, Tolima.
METODOLOGÍA: Este estudio se basó en pruebas estadísticas,se llevó a cabo por medio de la implementación del método de Chávez (1995), el cual permite realizar un ajuste en el histograma banda por banda. También se utilizó imágenes de ASTER, con una constante de calibración que no pudo ser determinada para las imágenes Landsat ETM+.
RESULTADOS:“Los resultados del índice de susceptibilidad de incendio (FSI) fueron clasificados por medio del algoritmo ISODATA establecido por el Software ERDAS IMAGINE®, en general se clasificaron 3 tipos de zonas de susceptibilidad (alta, media y baja). Al realizar una comparación visual entre las zonas de mayor riesgo y la clasificación del combustible, se observó que las zonas que generalmente tienen menor riesgo de incendio, corresponden a zonas sin vegetación o ríos”.
POSICIÓN CRÍTICA: la investigación cuantitativa puede tener errores de cálculo, por lo que recomiendo basarse también en una investigación cualitativa. También se podría realizar campañas para instruir y sensibilizar a los habitantes aledaños. Y acorde con el documento pienso que se debería eliminar la presencia de nubes o ríos.
REFERENCIAS: identificación de zonas susceptibles a incendios forestales en melgar – Tolima.Edinson Andrés Solarte Casanova Ingeniería Topográfica, Facultad de Ingeniería, Universidad del Valle, Santiago de Cali, Colombia .2012. Grupo de investigación en percepción remota.
Lesli Yesney Velásquez Salazar Articulo #1
ResponderEliminarAutores: Miguel Castillo, Patricio Pedernera, Eduardo Peña Año: 2003 Titulo: Incendios forestales y medio ambiente: una síntesis global Fuente: http://arrayan.tchile.com/virtual/cipma.cl/www/web/200.75.6.169/RAD/2003/3-4_Castillo.pdf
Descripción: Este articulo nos introduce al tema de los incendios forestales por medio de la Investigación documental nos señalan los autores como la combustión de enormes cantidades de biomasa provoca la emisión de gases químicamente activos, tales como dióxido de carbono, monóxido de carbono, metano, óxido nítrico y partículas más pequeñas que llevan a afectos socio económicos y ecológicos graves como destrucción de ecosistemas, y daños a las propiedades públicas y privadas. Se plantea como los organismos internacionales y las políticas de cada nación debiesen abordar temas tan importantes como el fomentar políticas de educación y difusión a distintos niveles socioculturales, invertir aún más en la conservación de bosques, avanzar en la consolidación de redes de cooperación internacional para la investigación, estudiar la expansión de las áreas urbanas en zonas boscosas, la restauración de ecosistemas quemados, fortalecer los mecanismos de pronóstico, detección y seguimiento de incendios, capacitar a la población rural sobre el uso responsable del fuego, y fomentar la investigación local inserta en políticas claras y adecuadamente articuladas. Finalmente se habla de la necesidad de intervenir el problema de incendios forestales en chile, en donde la comunidad mantiene una actitud negligente respecto al tema y los índices son altos por perdida de vegetación provocados por los incendios al ambiente.
Motivo de elección: Elegí este artículo porque como el nombre lo dice, dibuja un panorama global de todos los factores que están aportando o contribuyendo a la propagación de los incendios forestales. De igual manera se trae a colación la necesidad de los países de implementar alternativas para estar preparados para este tipo de catástrofes que traen grandes consecuencias ambientales y socioeconómicas. He introduce el tema del fenómeno del niño para mostrar como de alguna manera los desastres naturales están conectados y depende del seguimiento que se les realice prevenir y educar a comunidades respecto al tema de incendios forestales.
Articulo #2
ResponderEliminarAutores: Ricardo Vélez Muñoz Año: 1986 Titulo: Incendios Forestales y su relación con el medio rural Fuente: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2173241
Descripción: La acción del fuego sobre las masas forestales es un grave problema que tiene dimensiones socioeconómicas cuya valoración es cada vez más preocupante. El autor estudia este fenómeno desde diversos ángulos, comenzando por su condición de factor configurador de la cubierta vegetal de la tierra. El problema de los incendios forestales es especialmente agudo en los países mediterráneos, en donde amenaza los programas de reforestación y aprovechamiento de los recursos forestales del área. Al hilo de esta circunstancia, el autor describe las estrategias posibles para la lucha contra incendios y analiza las causas de ellos, subrayada la importancia de los fuegos intencionados y las grandes dificultades existentes para determinar las oscuras causas que dan lugar a ellos. Puntualmente se refiere a la magnitud de este fenómeno en Galicia, Asturias y Santander, así como en otras comarcas españolas comparándolas con las de otros países. Finalmente, reflexiona sobre las políticas preventivas a aplicar que permitan que el empleo del fuego, en zonas especialmente sensibles, no se convierta en un peligroso agente de destrucción.
Motivo de elección: Me parece interesante como el autor plantea una lista de posibles motivaciones de los incendiarios para conocer el origen de este fenómeno, mostrando así que el tema de incendios forestales no es un tema tan aparte de y se presenta día a día siendo intencionado o por la poca información que se maneja al respecto. Es pertinente que se manejen componentes represivos en caso se llegar a ser muy extremo, pues el daño al medio ambiente también es un delito y mal para la humanidad. Se debe llegar a la comunidad rural para sensibilizar como el fuego a pesar de ser necesario en la historia de la humanidad también tiene una utilización adecuada para conservar los ecosistemas.
Articulo #3
ResponderEliminarAutores: José Ignacio Barrera Cataño, César Valdés López Año: 2007 Titulo: Herramientas para abordar la restauración ecológica de áreas disturbadas en Colombia Fuente: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/scientarium/article/view/4887
Descripción: Este artículo presenta una revisión sobre los temas de la ecología de la restauración, la restauración ecológica de áreas disturbadas y la aplicación de dichos conceptos para abordar la restauración ecológica de los ecosistemas disturbados, en especial los terrestres. Los Andes colombianos comprenden diversos ecosistemas que se encuentran fuertemente sometidos a la presión antrópica por tratarse de la región más altamente poblada del país. En consecuencia, la colonización y establecimiento del hombre en la montaña genera una gran cantidad de disturbios que han dado origen a un variado y numeroso repertorio de áreas disturbadas, entre las que sobresalen bosques fragmentados, parches con ausencia de vegetación, áreas construidas, áreas cultivadas y pastoreadas, áreas con procesos erosivos, ríos y quebradas con disminución de caudales, suelos y cuerpos de agua contaminados, entre otros. La restauración ecológica de las áreas alteradas obliga al diseño e implementación de tácticas y técnicas de restauración basadas en conceptos claros y aplicables de la ecología, de tal modo que contribuyan, con el tiempo, a desarrollar una estrategia de restauración que responda al restablecimiento de ambientes degradados y garantice su sostenibilidad.
Motivo de elección: Al estar los incendios forestales relacionados con áreas alteradas abordar una explicación del fenómeno de restauración de tierras desde la ecología nos ayuda a configurar otras miradas. No solo nos quedaremos en el problema sino que nuestra mirada abre un panorama para posibles soluciones. En este artículo nos dicen finalmente que en el momento de la restauración ecológica se deben hacer muchas preguntas referentes al terreno acerca de la viabilidad de su restauración y se proponen una serie de pasos a tener en cuenta en un proyecto de restauración ecológica, introduciéndonos también en el campo de la investigación tan necesario en esta etapa de la carrera.
ResponderEliminar3. TITULO: Impacto de los incendios sobre la diversidad vegetal, sierras de Córdoba, Argentina.
AÑO DE PUBLICACIÓN: 2005
AUTOR: Graciela Verzino, Jacqueline Joseau, Mónica Dorado, Edgardo Gellert, Sandra Rodríguez Reartes y Raúl Nóbile
JOURNAL: Silvicultura, Facultad de Ciencias Agropecuarias, Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).
DESCRIPCIÓN: El artículo trata de los incendios forestales que se dieron en el Bosque Serrano en la provincia de Córdoba Argentina. Lo que se quería era determinar el efecto de estos incendios sobre la composición florística, la estructura y la diversidad de esa vegetación, para así encontrar una explicación a dicho problema. Para llegar a éste fin se seleccionaron bosques con antecedentes de que fueron quemados y otros sin estos antecedentes, al realizar ese paralelo se miraron el comportamiento de la vegetación y como los incendios forestales pueden cambiar el crecimiento normal de dichas vegetaciones.
El motivo por el cual seleccioné éste artículo, fue porque me llamó la atención el paralelo que se hizo al momento de investigar y estudiar el crecimiento de las vegetaciones con antecedentes de incendios forestales. El llevar a cabo eso de tal manera, es muy importante; porque es una forma de ver cómo en el futuro nos siguen afectando esos incendios que ocurrieron hace tanto tiempo. Y para terminar, también es una forma de crear conciencia a partir de investigaciones tan significativas que nos deja para la sociedad.
FUENTE: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-22162005000100004
ResponderEliminar3. TITULO: Impacto de los incendios sobre la diversidad vegetal, sierras de Córdoba, Argentina.
AÑO DE PUBLICACIÓN: 2005
AUTOR: Graciela Verzino, Jacqueline Joseau, Mónica Dorado, Edgardo Gellert, Sandra Rodríguez Reartes y Raúl Nóbile
JOURNAL: Silvicultura, Facultad de Ciencias Agropecuarias, Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).
DESCRIPCIÓN: El artículo trata de los incendios forestales que se dieron en el Bosque Serrano en la provincia de Córdoba Argentina. Lo que se quería era determinar el efecto de estos incendios sobre la composición florística, la estructura y la diversidad de esa vegetación, para así encontrar una explicación a dicho problema. Para llegar a éste fin se seleccionaron bosques con antecedentes de que fueron quemados y otros sin estos antecedentes, al realizar ese paralelo se miraron el comportamiento de la vegetación y como los incendios forestales pueden cambiar el crecimiento normal de dichas vegetaciones.
El motivo por el cual seleccioné éste artículo, fue porque me llamó la atención el paralelo que se hizo al momento de investigar y estudiar el crecimiento de las vegetaciones con antecedentes de incendios forestales. El llevar a cabo eso de tal manera, es muy importante; porque es una forma de ver cómo en el futuro nos siguen afectando esos incendios que ocurrieron hace tanto tiempo. Y para terminar, también es una forma de crear conciencia a partir de investigaciones tan significativas que nos deja para la sociedad.
FUENTE: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-22162005000100004
TITULO: El tabú de la sobrepoblación y la ética ambiental
ResponderEliminarAÑO DE PUBICACIÓN: 2011
AUTOR: dra.Lizbeth Sagols
JOURNAL: Revista Theoria Número 23.
El artículo que me dispongo a reseñar, analiza algunas posturas en torno al problema de la sobrepoblación y los prejuicios que impiden y postergan, la toma de decisiones al respecto.
La dra. Sagols, apunta a que la implosión demográfica de algunos países, a contrarrestado el crecimiento poblacional global, disminuyéndolo, de 2.1% en 1970 a 1.2% en 2003. Así mismo la autora nos muestra que la crítica a la sobrepoblación, está inundada de prejuicios: se piensa que implica ir contra la existencia humana, o que se pretenden soluciones radicales, como dejar morir de hambre a los sectores desprotegidos de la sociedad, incluso que esta crítica implica medida autoritarias y tiránicas de control de la natalidad. También se plantea en el artículo que la única solución posible es la mejor distribución de riqueza.
Bien sabemos que la inequidad mundial es escandalosa y el acaparamiento de la riquezas es un problema mundial. No podemos dejar de lado que el número de individuos de una especie depende de los recursos disponibles en el medio. Lo seres humanos no podemos seguir aumentando de manera exponencial sin tomar en cuenta que el planeta no tiene recursos infinitos.
Otra crítica que le encuentro al artículo, es que la implosión demográfica de algunos países no alcanza a contrarrestar la explosión demográfica de muchos otros, en suma, ya somos demasiados, independientemente de si la velocidad a la que nos reproducimos ha disminuido, como lo plantea el artículo.
Escogí para reseñar esta publicación, porque siempre me preocupado este tema y tengo una posición muy crítica contra la reproducción y sus impactos al planeta.
REFERENCIA: Sagols , Lizbeth . “El tabú de la sobrepoblación y la ética ambiental .” Theoría: Revista del Colegio de Filosofía 23 (2011): 45-58.
http://ru.ffyl.unam.mx:8080/bitstream/10391/3648/1/02_Theoria_23_2011_Sagols_45-58.pdf
TITULO: Cambio de uso del suelo y degradación ambiental
EliminarAÑO DE PUBLICACIÓN: 2007
AUTOR: Leopoldo Galicia, Arturo García, Leticia Gómez e Isabel Ramírez
JOURNAL: Revista Ciencia Academia Mexicana de Ciencias
México al igual que Colombia, es un país colmado de riquezas naturales. En la actualidad la contaminación o degradación del medio ambiente este y muchos otros lugares del mundo, está aumentando a niveles peligrosísimos para nuestra propia supervivencia.
En este artículo, los autores explican cómo la degradación de los recursos forestales en México es producida por la falta de estudio de las causas, consecuencias y variación espacial y temporal de la deforestación. Ellos hablan sobre la gran diversidad de ecosistemas que tiene México, pero que por causa de la falta de monitoreo de los usos de suelo, no se ha planeado su restauración y mucho menos, su conservación. Manejar nuestros diversos riquezas naturales, de esta manera, explica el daño que se ha generado en el ambiente.
Por otra parte se dan ejemplos de la forma de uso de suelo en el país Azteca, y el tiempo que el suelo utilizado tardará en recuperarse del daño generado por el uso de los agroquímicos.
Dentro de la búsqueda de los autores por explicar las principales causas de la deforestación y degradación ambiental, se llegó a la conclusión de que en todo el mundo, el hombre no se ha puesto a pensar del daño que se está generando día con día al medio ambiente, al explotar las riquezas naturales, ampliar sus ciudades y con esto aumentar la emisión de contaminantes tóxicos, como los agro químicos. Por otra parte los autores presentaron argumentos sólidos respecto a la importancia de cuidar el medio ambiente y la forma en que el mal uso del suelo puede ser reparado, ya que todo parte por la falta de organización y estudio del uso de suelo.
Quise reseñar este artículo, debido a que, a pesar de ser de un país en una latitud diferente a Colombia y que presenta un contexto social distinto, finalmente, los modelos de desarrollo basados en el extractivismo y la sobre explotación son una constante en ambos.
REFERENCIA: Leopoldo Galicia, A.G.(s.f).Cambio del uso del suelo y degradación ambiental. Revista ciencia 2007.Consultado el 15/02/13 en:
http://www.revistaciencia.amc.edu.mx/index.php/ediciones-anteriores/135.html?task=view
TITULO: Educación Ambiental Y Bioética. El Agua Como Fuente De Vida.
EliminarAÑO DE PUBLICACIÓN: 2006
AUTOR: Sarmiento, Yolanda, Páez Diana Carolina.
JOURNAL: Colección Bios y Ethos Nº 24
El artículo a reseñar es un muy buen ejemplo de una metodología Investigación-acción-participativa. Se realizó un trabajo con la comunidad del municipio de Zipacón (Departamento de Cundinamarca), que permitió a las investigadoras conocer los diferentes pensamientos e imaginarios de niñas y niños y jóvenes
.
Facilitaron, además, elementos para la comprensión e interpretación de la forma como entienden la vida y la manera de establecer sus relaciones con el mundo. Esto es fundamental en el desarrollo de la investigación, pues las autoras incorporan a sus reflexiones y análisis, los conocimientos que tienen las comunidades rurales sobre el mundo. Esto logra una visión integradora que permite el acercamiento entre dichas comunidades y la academia.
Es en este sentido cómo se debe entender la sentida invitación de las autoras a fin de que los lectores realicen sus reflexiones sobre los temas que en su publicación se presentan, a partir de la siguiente premisa: no es posible pensar la vida como independiente de su entorno, debido a que las relaciones que se establecen entre los seres, son las que hacen de la vida una realidad en el planeta.
Desde estos acercamientos, nos encontramos con el valioso conocimiento empírico que ha sido a cumulado por las comunidades, de manera oral y que es, sin duda fuente primordial para comprender las adaptaciones y relaciones que se dan entre el hombre y la naturaleza. Los resultados de esta investigación fueron recogidos en un libro para los niños y jóvenes de las zonas rurales, como una forma de retribución para la comunidad.
Decidí reseñar este artículo, gracias a que aporta excelentes conocimientos para el tipo de investigación que queremos realizar en zona rural de La Unión, donde también van a participar niños, jóvenes y adultos.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarPor: Dolly Yolanda Gómez Botero.
ResponderEliminarTítulo: EDUCACIÓN PARA EL MANEJO Y USO DE PLAGUICIDAS EN LOS MUNICIPIOS RURALES: JÁUREGUI Y VARGAS, TÁCHIRA.
Los autores de este articulo fueron el agrónomo René Farrera, el técnico superior Jaime Barroso, los ingenieros agrónomos Iris Silva y Carlos Armas, y Gilberto Serrano ingeniero en producción animal. Estado de Táchira, Venezuela.
Este artículo describe una campaña educativa sobre el uso y manejo de plaguicidas que va dirigida tanto a los estudiantes de quinto y sexto grado como a los agricultores de los municipios Vargas y Jáuregui del Estado de Táchira, Venezuela . El principal objetivo planteado en el artículo es concienciar a productores y estudiantes de las escuelas básicas rurales sobre el uso intensivo y manejo inadecuado de plaguicidas a fin de reducir riesgos de contaminación en los seres vivos y el medio ambiente, como un primer paso para mejorar la calidad de vida del agricultor y las familias. La metodología utilizada en la aplicación fue la investigación participativa que fue desarrollada en tres fases: preparación, promoción y ejecución; la fase de preparación consistió en la realización de reuniones para la definición de las líneas de acción a seguir, conformación de grupos de trabajo, estrategias de acción, diseño de talleres, encuestas, entre otros; La fase de promoción se efectuó elaborando notas de prensa, micros radiales, visitas a medios de comunicación, afiches, pancartas y circulares; y en la fase de ejecución se realizaron talleres participativos, jornadas de limpieza y algunas actividades complementarias con estudiantes y agricultores. Se lograron llevar a cabo todas las actividades propuestas en la fase de planeación y como resultado se obtuvo el cumplimiento de los objetivos propuestos en la campaña, aunque no se realizó una evaluación para medir el impacto de la campaña sobre estudiantes y agricultores se observó que los escolares muestran gran receptividad y deseo de cambio.
Creo que la investigación y la campaña educativa que se aplicó a estudiantes y agricultores es pertinente, pero considero que hace falta un poco más de análisis en cuanto a la manera en la que las personas a las que se dirigía la campaña reaccionaron frente a la misma ya que solo se mencionan como resultados las correctas aplicaciones de las actividades, herramientas y cumplimiento de los objetivos, pero no de resultados de su aplicación como tal.
El articulo me parece muy interesante ya que se presentan en el elementos que son de gran interés a la hora de hablar tanto de agroquímicos como de medio ambiente por un lado me agrada la forma en la que trabajan el tema de los agroquímicos tanto en la escuela como en la comunidad y por otro lado la manera en la que además de hacerse un trabajo local se hace un trabajo con comunidades vecinas.
Farrera, R.; Barroso, J.; Silva, I.; Armas, C.; Serrano, G. (2002) Educación para el manejo y uso de plaguicidas en los municipios rurales: Jáuregui y Vargas, Táchira. Geoenseñanza. Vol.7-2002 (1-2). p.38-53.
Fuente: http://www.redalyc.org/pdf/360/36070205.pdf
LA ESCUELA VA A LOS PLAGUICIDAS
ResponderEliminarENTRE PLAGAS Y PLAGUICIDAS. UNA EXPERIENCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE DE LA ENSEÑANZA MEDIA, 2003.
Este ejercicio de investigación fue realizada por Beatriz Bosch, Laura Peralta, Sandra Berrardo, Natalia Gentile y Delia Aiassa, Docentes del Departamento de Ciencias Naturales, Facultad de Ciencias Exactas Físico-Químicas y Naturales de Argentina.
Los objetivos son lograr que la población se apropie de la temática y comience a tomar medidas colectivas, reflexionar, a partir de la vida cotidiana, acerca de la dimensión del problema de la contaminación por plaguicidas y sus efectos nocivos en la salud de la población, este proceso finalizara cuando la población intervenida se apropia de la problemática y empieza a tomar medidas colectivas para cuidar de la misma comunidad y el medio ambiente, es ahí donde radica la importancia de su puesta en acción en una escuela de educación media.
La metodología investigativa fue cualitativa mediante la investigación acción, con la población de la Provincia de Córdoba Departamento Río Cuarto en Argentina y los estudiantes de cuarto, quinto y sexto años de la enseñanza media del Instituto Parroquial Nicolás Príncipi. La recogida de datos se llevó a cabo por medio de entrevistas, collage, encuestas y elaboración de escritos argumentativos que no necesariamente debían ser realizados con términos técnicos o propios de la ciencia sino por medio del lenguaje común y propio del contexto de dicha comunidad y población educativa. Para medir los impactos y aportes de los talleres educativos ejecutados los investigadores se basaron en los indicadores de impacto como: La modificación de los conocimientos, actitudes y prácticas de la población y la modificación de la percepción del riesgo que tiene la población.
Los resultados tras terminar las actividades propuestas dejan de manifiesto la urgente necesidad de llegar con acciones de intervención efectivas a los sectores más expuestos, cambios de actitud reflejados en la manifestación de la necesidad de hablar del tema y disposición para implementar medidas que contribuyan al cuidado de la salud y del ambiente, sensibilización de los participantes expresada en la colaboración voluntaria para la continuación de los talleres educativos en el nivel primario, participación activa de las autoridades de la organización educativa en el desarrollo de las mismas, participación activa de los docentes de otras asignaturas, de los estudiantes en las diferentes actividades planteadas éstos comprendieron las actividades previas al desarrollo del taller, las conceptualizaciones y las producciones.
Recomiendo para la elaboración de un próximo trabajo escrito incluir al inicio del artículo un índice, un poco de más organización a la hora de organizar la información, porque aunque es información sustancial clara y valiosa se hace un poco enredada su lectura y ubicación.
Beatriz Bosch, Laura Peralta, Sandra Berrardo, Natalia Gentile y Delia Aiassa. (2003). Entre Plagas Y Plaguicidas. Una Experiencia En La Práctica Docente De La Enseñanza Media, 08 febrero 2016, http://www.sertox.com.ar/img/item_full/37002.pdf.
LA ESCUELA VA A LOS PLAGUICIDAS
ResponderEliminarENTRE PLAGAS Y PLAGUICIDAS. UNA EXPERIENCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE DE LA ENSEÑANZA MEDIA, 2003.
Este ejercicio de investigación fue realizada por Beatriz Bosch, Laura Peralta, Sandra Berrardo, Natalia Gentile y Delia Aiassa, Docentes del Departamento de Ciencias Naturales, Facultad de Ciencias Exactas Físico-Químicas y Naturales de Argentina.
Los objetivos son lograr que la población se apropie de la temática y comience a tomar medidas colectivas, reflexionar, a partir de la vida cotidiana, acerca de la dimensión del problema de la contaminación por plaguicidas y sus efectos nocivos en la salud de la población, este proceso finalizara cuando la población intervenida se apropia de la problemática y empieza a tomar medidas colectivas para cuidar de la misma comunidad y el medio ambiente, es ahí donde radica la importancia de su puesta en acción en una escuela de educación media.
La metodología investigativa fue cualitativa mediante la investigación acción, con la población de la Provincia de Córdoba Departamento Río Cuarto en Argentina y los estudiantes de cuarto, quinto y sexto años de la enseñanza media del Instituto Parroquial Nicolás Príncipi. La recogida de datos se llevó a cabo por medio de entrevistas, collage, encuestas y elaboración de escritos argumentativos que no necesariamente debían ser realizados con términos técnicos o propios de la ciencia sino por medio del lenguaje común y propio del contexto de dicha comunidad y población educativa. Para medir los impactos y aportes de los talleres educativos ejecutados los investigadores se basaron en los indicadores de impacto como: La modificación de los conocimientos, actitudes y prácticas de la población y la modificación de la percepción del riesgo que tiene la población.
Los resultados tras terminar las actividades propuestas dejan de manifiesto la urgente necesidad de llegar con acciones de intervención efectivas a los sectores más expuestos, cambios de actitud reflejados en la manifestación de la necesidad de hablar del tema y disposición para implementar medidas que contribuyan al cuidado de la salud y del ambiente, sensibilización de los participantes expresada en la colaboración voluntaria para la continuación de los talleres educativos en el nivel primario, participación activa de las autoridades de la organización educativa en el desarrollo de las mismas, participación activa de los docentes de otras asignaturas, de los estudiantes en las diferentes actividades planteadas éstos comprendieron las actividades previas al desarrollo del taller, las conceptualizaciones y las producciones.
Recomiendo para la elaboración de un próximo trabajo escrito incluir al inicio del artículo un índice, un poco de más organización a la hora de organizar la información, porque aunque es información sustancial clara y valiosa se hace un poco enredada su lectura y ubicación.
Beatriz Bosch, Laura Peralta, Sandra Berrardo, Natalia Gentile y Delia Aiassa. (2003). Entre Plagas Y Plaguicidas. Una Experiencia En La Práctica Docente De La Enseñanza Media, 08 febrero 2016, http://www.sertox.com.ar/img/item_full/37002.pdf.
FORMACIÓN AMBIENTAL A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS.
ResponderEliminarEsta investigación fue llevada a cabo por Gioconda del Socorro Sotomayor Nunura doctora en Ciencias de la Educación, docente de la Universidad Señor de Sipán y especialista en investigación, gestión educativa y didáctica; Rosa Elena Sánchez Ramírez adscripta a Facultad de Educación, doctora de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Chiclayo, y Segundo Luis Martín Díaz Sotomayor adscripto a la facultad de Ingeniería, Licenciado Universidad de Lambayeque, Chiclayo.
Como objetivos centrales, se plantearon el proceso de formación ambiental de los niños y niñas de educación primaria, además del diseño de un programa para la elaboración de estrategias educativas basado en las dimensiones instructiva, desarrolladora y educativa en interacción con la esencia social, creativa, investigativa y constructiva del niño.
Para esta investigación se empleó el método acción participativa en el cual hubo contribución de los docentes, alumnos, padres de familia y comunidad, este permitió ejecutar los contenidos y dar cumplimiento a los objetivos trazados. Se utilizaron diferentes técnicas como: marchas ecologistas, implementación de biohuertos, excursiones, visitas guiadas, festivales de afiches, canto y poesía.
Además del método acción participativa, se tuvo en cuenta el método de enseñanza problemática para la estimulación de la actividad productiva permitiendo así al docente guiar al alumno para que buscara y solucionara problemas de tal manera que adquiriera el conocimiento en forma independiente.
Como resultado de la investigación se obtuvo el modelo teórico para la formación ambiental en la educación primaria, el cual permitió diseñar el programa de elaboración de estrategias educativas en la formación ambiental de niños y niñas donde se priorizó la interiorización de valores conservacionistas para una mejor calidad de vida y el desarrollo sustentable en el Departamento.
En esta investigación la inclusión realizada a la población infantil y la preocupación manifestada por inculcar en los niños desde las edades tempranas una formación ambiental resalta de manera positiva, sin embargo este ejercicio se hubiera podido llevar a cabo también con la población adolescente y realizar un tipo de paralelo comparativo con el fin de identificar cuál de las dos poblaciones era más receptiva, al igual reconocer el nivel de impacto de la metodología empleadas y cada una de las técnicas empleadas.
REFERENCIAS
Gioconda del Socorro Sotomayor Nunura, Rosa Elena Sánchez Ramírez, Segundo Luis Martín Díaz Sotomayor.(2013, Junio 28) Estrategias educativas para la formación ambiental en el nivel primario del departamento de Lambayeque. Cientifica. Recuperado de http://servicios.uss.edu.pe/ojs/index.php/tzh/article/view/37
Prevención de incendios forestales, y el cuidado ecositémico en cooperación con las comunidades de la región andina, Orinoquia y caribe.
ResponderEliminarEstudio realizado por Maria Fanny Mondragón Leonel; Alexandra Melo Ardila; Kelly Gelvez Pinzón
Año: 2013
Este estudio fue realizado con ayuda del Ministerio de Ambiente y Desarrollos Sostenible y tiene como objetivo el de “Formular un proyecto de Prevención de Incendios Forestales, vinculando a la comunidad y demás actores locales, en la identificación del problema y la posible solución que lleve a la prevención, protección y cuidado de los ecosistemas boscosos y los servicios ecosistémicos en diferentes zonas que se ven afectadas a nivel nacional por los incendios forestales provocados.
La metodología que se utilizó para desarrollar dicho estudio, fue una revisión documental a nivel internacional y nacional que permitiera tener un contexto en estos ámbitos y facilitara la orientación del trabajo de campo. Aunque poco se logró encontrar a nivel internacional, salvo alguna documentación la cual fue de gran ayuda en el desarrollo de este artículo, y a nivel local algunas políticas y normativas de la gestión de prevención de desastres y gestión de riesgos de incendios forestales.
Luego de la revisión documental, se desarrollaron 6 talleres, tanto en la región Andina, Caribe y Orinoquia y se seleccionaron departamentos y municipios críticos en estos temas de incendios. Igualmente se contempló en la priorización, el hecho que estos sitios tuvieran influencia en áreas estratégicas
de importancia ambiental, ecosistemas de bosques en proceso de degradación, conectividad para la protección de recursos genéticos por la cercanía a Parques Nacionales, alta biodiversidad y áreas de recarga acuífera. También se diseñaron encuestas para entrevistar a los gremios del sector agropecuario, solicitando información a las Corporaciones Autónomas Regionales sobre la gestión en incendios forestales, y se estructuraron los talleres según la regional para poder analizar las visiones frente a la problemática y posibles soluciones, así como poder tener información sobre las posibles causas que generan y facilitan estos eventos.
Posteriormente, en el artículo, se hace una presentación de los datos recolectados, y se le hace un breve resumen a los contextos internacionales y nacionales en cuanto al manejo y los cuidados que cada país le da a los incendios forestales antrópicos.
Elegí este artículo, ya que hacen un estudio minucioso de esta problemática de incendios forestales y la conservación de ecosistemas boscosos, biodiversos y acuíferos. En colaboración con comunidades de diferentes regiones del país, se desarrolló este estudio, fomentando el buen uso de tierras y pastos. Implementando análisis documentales a nivel nacional e internacional, para tener un panorama claro de lo que se pretendía realizar. Además de desarrollar talleres para concientizar a las personas involucradas en el contexto. Estas actividades son las que en un futuro se implementaran en diferentes proyectos y estudios que realicemos en este curso o en el campo laboral.
Referencia: Mondragón Leonel Maria Fanny, Melo Ardila Alexandra, Gelvez Pinzón Kelly. (2013).
https://www.minambiente.gov.co/images/BosquesBiodiversidadyServiciosEcosistemicos/pdf/Los-Incendios-Forestales/250414_causas_incendios_forestales.pdf